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<br><br><br>因为海梅斯，加菲尔德的学生燃起了心中的梦想，并为之努力奋斗着。 英国社会学家斯宾塞说过：硬塞知识的方法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断退步。 三尺讲台，三颗粉笔，这些便是一个老师教育生涯上的伙伴，一个好的老师会将自己的心血注入到教学事业中。 我想，每个老师最大的期望就是希望自己的学生能够成材，能做一些对社会有用的事，当然最基本的是要学会做一个人。 海梅斯这种教育方式有着很显著的效果，学生开始慢慢的听课了。 光吸引学生们听课还不够，海梅斯还私下找一些不听话不学习的学生单独谈话，从思想上把他们的想法给转变过来。<br>然而，现实总是很"骨感"，英语不好的他在美国交流都有问题，更别说进入一所好的学校就业了。 这种新疗法主张拥抱痛苦，接受 "幸福不是人生的常态"这一现实，然后再建立和实现自己的价值观。 也正因为如此，尽管接受与实现疗法是行为认知疗法的一个分支，但其与前者有着显著差异。 海梅斯原本出生在玻利维亚一个普普通通的家庭，海梅斯的父母都是当地的教师。<br>而学生对新来的老师也十分的轻蔑，上课的时候也对其不理不睬，视之无物。 于是海梅斯一开始劝诫自己只坚持干一年，一年结束后自己就开溜。 慢慢地，他发现他的学生们并不是无可救药的，他们只是在这个客观现实的环境中，选择放荡不羁的外壳来伪装自己，让自己得到安全感，不受到伤害。 就像一只幼兽，他们害怕伤害，所以选择了成群结队，张牙舞爪地守护着自己的领地。 年轻的海梅斯不甘于留在玻利维亚这个小国，他想出去外面闯一闯，去见识外面更为广阔的世界，所以他去了心中向往的美国。 三十三岁的海梅斯，带着一腔孤勇，一身志气，踏上了前往美国的路程，去追寻他心中的梦想。<br>如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上把自己奉献给教育，没有对教育的热爱，又怎会为它付出呢？  苏霍姆林斯基曾说一句话："把整个心灵献给孩子们"，就是在告诉每个老师应该全心全意去爱自己的学生，用自己真挚的感情去帮助他们，多站在他们的立场去思考问题，才能更好地走近他们，帮助他们。 更不幸的是，玻利维亚的教师资格证在美国是无效的，那这就意味着海梅斯想要从事教师职业的话，他必须重新考取属于美国的教师资格证。 海梅斯没有放弃，他一边打工一边学习，始终坚持着。 于是海梅斯决定转换下上课的方式，先与他们打成一片。 海梅斯知道这些学生崇尚黑帮势力，于是给每个学生和自己起了黑手党的外号，让他们觉得海梅斯是"同道中人"。<br>但是他的学生没有让他失望，他们开始拼命学习，有些学生甚至下课后也不愿意回家。 他开始和学生们打成一片，在不违背课堂纪律的前提下，唱摇滚，甚至用黑道上的话来和他们交流，让他们的注意力放在课堂上。 他还会带着奇怪的帽子，装成黑社会老大来上课，很快地，班上的学生与他打成一片，他的课堂也充满着笑声。 他一直鼓励学生，没有永远的差生，只要你不放弃自己，做出改变，就一定能成功。 他开始反思，其实，他的学生们很聪明，想到这里，海梅斯心中涌现出一个想法。 到1930年，他成为菲律宾耶稣会士的优越性，直到1933年，他一直担任这一职位。 1929年起任哥伦比亚大学历史系教授，1945年当选为美国历史学协会主席。 他的著作在1949年以前译为中文者为数众多，与在美国一样，大多是作为大学和中学的历史课本使用。<br>但是因为这门课十分的难，并不是每个学校都有的，只有那些所谓的"贵族学校"才会设立。 在美国高中都有电脑课，当然这让我们体育课都被补课的中国高中生情何以堪。 海梅斯面试通过的就是电脑老师，海梅斯心想自己努力这么久终于考回了教师资格证，总不能半途而废吧，于是他依旧选择继续去Garfield高中做老师。 于是海梅斯刚到美国就没了工作，他只好一边打工一边学习英语。 那时候美国经济萧条，海梅斯养活自己都困难，更何况工作结束后还要去学习。 所以海梅斯花了整整十年的时间才学好英语，重新考到了美国的教师资格证。<br>后来上课的时候海梅斯直接掏出一把菜刀，学生们目瞪口呆。 于是学生们的注意力开始更多的被海梅斯吸引过去了。 海梅斯等到学校才发现情况比自己想的更糟糕，学校一台电脑都没有，所以海梅斯只能先去教数学和物理了。<br>上课时，海梅斯看着奋笔疾书的学生们，心里欣慰极了，看着这么一群年轻的孩子为自己的未来努力着，奋斗着，感觉自己好像也回到了年轻的时候未来梦想不顾一切，背水一战的时候了。 事实证明，努力付出是会有回报的，他的学生们通过了AP考试，他的孩子们通过自己的努力改变了自己的命运，走向了更美好的人生。  [https://Meneercasino.com/online-casino-tips/blackjack-side-bets 全新色情网站性爱] 但迷茫的学生们还是不知道怎么做，他们觉得自己是烂泥扶不上墙，希望海梅斯不要白费功夫了。 海梅斯曾经说过：如果你看不到希望，那我可以给你，因为我是老师呀！ 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。<br>如今，将年满57岁的海耶斯已经十多年没有经历过惊恐发作，而且成为其研究领域的领军人物。 迄今为止，他已发表超过300篇学术论文，出版过22本学术著作。 该书在2006年度亚马逊书店图书总排行榜上名列第20位，并成为当时美国自助类图书排行榜排名第一的图书。 海梅斯在此时的教学目的已经达到了，帮助了这群孩子，让他们开始学会自己学习。 但是海梅斯却还没有打算就此停步，他觉得如果仅仅只是这样和当初在乡下教书又有什么不同呢，于是他决定继续带着这群学生继续攀登顶峰。 刚到美国的海梅斯发现一个很致命的问题，他的英语不是很好，无法和美国人正常沟通。 而且海梅斯本是想来美国做教师的，但是他的教师资格证只在玻利维亚有效，在美国并不被认可。<br><br>